Познавательно – исследовательская деятельность одна из важнейших задач современной образовательной практики в рамках новых федеральных государственных образовательных стандартов – формирование исследовательских умений дошкольников.

Ребёнок познаёт мир в процессе любой своей деятельности, но именно в познавательно – исследовательской деятельности дошкольник получает возможность напрямую удовлетворить присущую ему любознательность. Одним из типов исследования, доступных и интересных детям дошкольного возраста, является опыт (экспериментирование).

Экспериментирование − деятельность, которая позволяет ребенку моделировать в своем сознании картину мира, основанную на собственных наблюдениях, ответах, установленных закономерностях.

 Дети очень любят экспериментировать. Главное достоинство применения метода экспериментирования в детском саду, заключается в том, что в процессе эксперимента:

- дети получают реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, о его взаимоотношениях с другими объектами и со средой обитания;

- идет обогащение памяти ребенка;                                                         

- развивается речь ребенка.

Серия наблюдений, опытов и экспериментов с водой способствует формированию у детей познавательного интереса, развитию наблюдательности и эмоциональности в общении с окружающим миром.

Эксперименты с водой, которые мы проводили в нашей группе в январе 2020 года:

1.«Во что превращается снег, когда растает».

2.«Тонет, не тонет».

3. «Переливание жидкости из одной ёмкости в другую».

4. «Сквозь сито».

5. «Весёлая «мельница».

Дети по своей природе исследователи. Им хочется испытывать все самим, удивляться неизведанному. У них формируется любознательность - желание познать закономерности окружающего мира. Именно поэтому очень важно интерес ребенка, любознательность сделать управляемым процессом, а главное, полезным для него с точки зрения познавательного, нравственного, эстетического развития.

Познавательный интерес ребенка должен рождать в нем добрые чувства, быть повернутым в полезное русло.

                     Светлана Валерьевна Григорьева, Светлана Петровна Удинцева, воспитатели младшей группы № 2.