В один из октябрьских дней дети подготовительной к школе группе № 9  с утра нашли конверт с письмом от медвежонка Умки, который вместе с мамой живёт в Арктике, но ему очень хочется побывать на лесной полянке в лесу, познакомиться с её жителями, узнать об их играх, друзьях и семьях.

 Ребята с радостью согласились помочь медвежонку Умке. Для начала стали отгадывать загадки о том, что растёт в лесу, кто там живёт.

И так Умка узнал, что на лесной полянке растут: деревья, цветы, грибы;  живут насекомые, птицы, животные.

Также, дети поиграли в дидактическое упражнение "Один - много" (образование множественного числа существительных):

Лиса – лис.

Ёж – ежей.

Белка – белок.

Заяц – зайцев.

Волк – волков.

Лось – лосей.

Кабан – кабанов.

Дидактическое упражнение "Назови ласково" (образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами в ед. и мн. числе):

Белка – белочка.

Лиса – лисичка.

Заяц – зайчишка, зайчонок.

Белка – бельчонок.

Медведь – медвежонок.

Волк – волчонок.

Дидактическое упражнение "Подбери определения":

Волк (какой) – серый, зубастый, страшный, …

Медведь (какой) – бурый, косолапый, неуклюжий, …

Лиса (какая) – хитрая, пушистая, рыжая, …

Ёж (какой) – колючий, маленький, …

Заяц (какой) – длинноухий, пугливый, трусливый, маленький,

Было предложено составить рассказ по  картине.  Свой рассказ  дети начали  так: «На лесной поляне…». Были даны рекомендации, что можно рассказать о семье животных, которые живут на лесной поляне, рассказать о дружбе животных на лесной поляне, рассказать, чем любят заниматься животные на лесной поляне. Рассказы должны быть небольшими, интересными и законченными.

Все рассказы детей мы записали и отправили письмом  Умке, чтобы он знал, кто живёт и что растёт на лесной полянке.

Наталья Александровна Солонова, Светлана Анатольевна Целлер,

воспитатели подготовительной группы № 9.